Objetivo general
Desarrollar habilidades docentes para diseñar y evaluar instrumentos y estrategias de evaluación diversificada en contextos de atención a la diversidad, según los criterios establecidos en el portafolio de evaluación docente.
Objetivos específicos
- Analizar aspectos normativos, teóricos y reflexivos, que sustentan la aplicación de la evaluación en el contexto del portafolio de evaluación docente.
- Diseñar instrumentos y estrategias de evaluación para la implementación en contextos educativos y en concordancia con los indicadores de evaluación de la Tarea 2 de la evaluación docente.
- Reflexionar sobre los resultados de la evaluación y su uso para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
- Elaborar evaluaciones en una experiencia de aprendizaje curricular acorde a los criterios del portafolio de evaluación docente.
Metodología
Al finalizar el curso, las y los profesionales habrán comprendido los fundamentos normativos y pedagógicos de la evaluación docente analizado experiencias reales y construyendo la Tarea 2 del Módulo 1 considerando los indicadores de evaluación del sistema nacional de evaluación docente. Además, habrán desarrollado habilidades para reflexionar sobre los resultados de la evaluación. Este proceso fortalecerá su identidad profesional desde una perspectiva colectiva, promoviendo aprendizajes significativos. El producto final será coherente con el Marco para la Buena Enseñanza y el sistema nacional de evaluación.
Evaluación
La evaluación del curso será formativa y práctica. Cada participante deberá planificar, ejecutar y reflexionar una clase grabada simulada, elaborando su ficha descriptiva según los criterios del Portafolio Docente. Se utilizará una rúbrica basada en la Tarea 4, complementada con autoevaluación y retroalimentación entre pares guiada por el profesional a cargo del curso.
Resultados
Al finalizar el curso, los y las docentes habrán desarrollado la capacidad de planificar e implementar clases efectivas y grabables, alineadas al Marco para la Buena Enseñanza. Serán capaces de analizar su práctica pedagógica desde una perspectiva crítica y reflexiva, evidenciando logros, desafíos y aprendizajes en un contexto real de enseñanza.
¿Cuándo?
Jueves 17 - 19:00 a 21:00
Sábado 19 - 10:00 a 12:00
Jueves 24 - 19:00 a 21:00
Sábado 26 - 10:00 a 12:00
Modalidad
Sincrónico - Zoom
Características del curso
- Clases 25
- Cuestionario 0
- Duración 4 semanas
- Nivel de habilidad Principiante
- Participantes 11
- Evaluaciones Si
Currículum
- 4 secciones
- 25 lecciones
- De por vida
- MÓDULO 1: Criterios para evaluar las evaluacionesDuración: 2 horas6
- 1.1Pregunta orientadora: ¿Qué me evaluarán en esta tarea?
- 1.2Criterios de evaluación de la Tarea 2 de Evaluación Docente
- 1.3Lectura guiada de extractos del Manual del Portafolio 2024 (Módulo 1. Tarea 2)
- 1.4Análisis de un caso real.
- 1.5Revisión Ley 21.625 y Marco para la Buena Enseñanza. Estándar 4,7 y 9.
- 1.6Conclusiones grupales.
- MÓDULO 2: Elaboración de instrumentos de evaluaciónDuración: 2 horas8
- 2.1Conceptos Claves primera sesión.
- 2.2Pregunta orientadora: ¿Qué evaluación es pertinente con mis objetivos de aprendizaje?
- 2.3Lectura guiada de extractos del Manual del Portafolio 2024.
- 2.4Revisión de instrumentos de evaluación por cada docente.
- 2.5Indicadores de evaluación.
- 2.6Descripción de la actividad de evaluación
- 2.7Lista de Cotejo – Escala de Apreciación – Rúbrica – Construcción de Pruebas – Guía de trabajo.
- 2.8Trabajo en duplas y plenario.
- MÓDULO 3: Análisis y uso de los resultados de la evaluaciónDuración: 2 horas6
- MÓDULO 4: Evaluación y análisis del producto de la tarea 2 del módulo 1.Duración: 2 horas5
