Objetivo general
Fortalecer las capacidades docentes para reflexionar pedagógicamente sobre su práctica y utilizar el error como herramienta didáctica, promoviendo una enseñanza más inclusiva, consciente y transformadora, en coherencia con el Marco para la Buena Enseñanza y el Portafolio Docente 2025.
Objetivos específicos
- Comprender los criterios e indicadores de evaluación relacionados con la reflexión pedagógica y el uso del error en el Portafolio Docente.
- Analizar el rol del error en el aprendizaje como recurso para el desarrollo de habilidades metacognitivas y socioemocionales.
- Aplicar estrategias para identificar y abordar errores en el aula de forma constructiva y pedagógica.
- Redactar una reflexión profesional clara, coherente y alineada al MBE, utilizando lenguaje en primera persona y tiempo pasado.
Metodología
La metodología será participativa, con sesiones virtuales sincrónicas que integran análisis de casos reales, trabajo en grupos y escritura reflexiva guiada. Se emplearán rúbricas, recursos digitales y retroalimentación continua para promover la mejora docente desde el análisis de su práctica.
Evaluación
Evaluación formativa y práctica. Los participantes deberán redactar una reflexión pedagógica según los criterios de la Tarea 3 del Portafolio y diseñar una estrategia de aula que aproveche el error como recurso de aprendizaje. Se aplicará una rúbrica oficial complementada con autoevaluación.
Resultados
Al finalizar el curso, los y las docentes serán capaces de reflexionar con sentido pedagógico sobre su práctica, identificar oportunidades de aprendizaje a partir del error y rediseñar experiencias de aula más conscientes y efectivas, fortaleciendo su rol profesional y el aprendizaje de sus estudiantes.
¿Cuándo?
Jueves 17 - 19:00 a 21:00
Sábado 19 - 10:00 a 12:00
Jueves 24 - 19:00 a 21:00
Sábado 26 - 10:00 a 12:00
Modalidad
Sincrónico - Zoom
Características del curso
- Clases 16
- Cuestionario 0
- Duración 4 semanas
- Nivel de habilidad Principiante
- Participantes 23
- Evaluaciones Si
Currículum
- 4 secciones
- 16 lecciones
- De por vida
- MÓDULO 1: Marco conceptual y evaluativo de la reflexión y el errorDuración: 2 horas4
- MÓDULO 2: El error como oportunidad de aprendizajeDuración: 2 horas4
- MÓDULO 3: Elaboración de una reflexión pedagógicaDuración: 2 horas4
- MÓDULO 4: Diseño de estrategias pedagógicas a partir del errorDuración: 2 horas4
