{"id":12318,"date":"2023-04-12T11:33:27","date_gmt":"2023-04-12T15:33:27","guid":{"rendered":"https:\/\/pattern.cl\/clases\/?post_type=lp_course&p=12318"},"modified":"2026-03-04T11:26:24","modified_gmt":"2026-03-04T14:26:24","slug":"coaching-para-el-desarrollo-socioemocional-y-mejoramiento-de-la-convivencia","status":"publish","type":"lp_course","link":"https:\/\/pattern.cl\/clases\/cursos\/coaching-para-el-desarrollo-socioemocional-y-mejoramiento-de-la-convivencia\/","title":{"rendered":"Coaching Para el Desarrollo Socioemocional y Mejoramiento de la Convivencia \u00abLa Escuela un Espacio Para la Palabra\u00bb"},"content":{"rendered":"\t\t
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El camino hacia la madurez individual y social se construye con el reconocimiento y uso del lenguaje. La identidad personal, el espacio de encuentro interpersonal, la cultura y la creaci\u00f3n misma, surgen por la mediaci\u00f3n de la palabra.<\/p>

Esto es que las personas mejoran su vida emocional en contextos de interacci\u00f3n y convivencia a trav\u00e9s de un buen uso del lenguaje.<\/em><\/p>

La presente propuesta, por tanto, es una invitaci\u00f3n a pensar la escuela como un espacio abierto a la palabra, que ayude al desarrollo de las personas y a la conformaci\u00f3n de unlugar de relaciones saludables que permitan una sana convivencia.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Desarrollar un programa de coaching que contribuya al mejoramiento socioemocional y la convivencia de la comunidad educativa, mediante la generaci\u00f3n \u00a0\u00a0\u00a0de espacios de conversaci\u00f3n, en el que colaboren y se integren todas las personas que forman parte de la instituci\u00f3n,usando como medio de encuentro la escucha aut\u00e9ntica y el uso pleno y compartido de lapalabra.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Metodolog\u00eda <\/h3><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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El programa se desarrolla a trav\u00e9s de jornadas de trabajo con los distintos grupos que componen la comunidad educativa, en cuatro l\u00edneas de trabajo: lenguaje, corporalidad, espiritualidad y v\u00ednculo.<\/p>

En el \u00e1mbito del lenguaje se ejercita una pr\u00e1ctica que hemos dado en llamar \u201cLa Escuela\u2026 un espacio para la palabra\u201d en el que se trabajan aspectos socioemocionales presentes en los grupos, que afectan la convivencia; en el \u00e1mbito del cuerpo se ense\u00f1a y se practican t\u00e9cnicas de respiraci\u00f3n, distensi\u00f3n muscular \u00a0y relajaci\u00f3n; en el \u00e1mbito del v\u00ednculo, sefundamenta y se fortalece la capacidad de relaci\u00f3n; en el \u00e1mbito de la espiritualidad se promueve y ejercita el encuentro consigo mismo y la sabidur\u00eda interior.<\/p>

El postulado que gu\u00eda la efectividad del programa es que una comunidad que se abre a conversaciones sobre la comunicaci\u00f3n y estado socioemocional de las personas y los grupos, produce un mejoramiento en la convivencia general con efectos positivos en el aprendizaje de los estudiantes.<\/em><\/strong><\/p>

Pensado como una intervenci\u00f3n profunda, el programa se desarrolla durante tres meses, fomentando v\u00ednculos que act\u00faen como marco de referencia para el aprendizaje de nuevos modos de escucha, conversaci\u00f3n y relaci\u00f3n.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Contenidos <\/h3><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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  • Ontolog\u00eda del Lenguaje, que aporta un nuevo paradigma en el \u00e1mbito de la comunicaci\u00f3n;<\/li>
  • Teor\u00eda sobre Juegos de Winnicott, como fundamento de la creatividad;<\/li>
  • Teor\u00eda del Cambio de Paul Watzlawick, que sostiene que el cambio ocurre espont\u00e1neamente y tambi\u00e9n promocionado;<\/li>
  • Terapia Gest\u00e1ltica de Fritz Perls, que usa como medio de aprendizaje el insight;<\/li>
  • Psicof\u00edsica, para el trabajo con el cuerpo y las emociones;<\/li>
  • Teor\u00eda Grupos Operativos de Pich\u00f3n Rivi\u00e8re, que aporta teor\u00eda y t\u00e9cnica para la comprensi\u00f3n y desarrollo de equipos;<\/li>
  • Y la extensa trayectoria del equipo profesional a cargo.<\/li><\/ul>

    La organizaci\u00f3n final del programa se revisa y determina con directivos del establecimiento en una reuni\u00f3n previa en formato online o presencial, ajustando fechas, horarios y modalidad de aprendizaje (presencial o mixta) a la realidad del colegio.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    Equipo Profesional <\/h3><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    \"\"<\/figure>

    Jos\u00e9 Luis Leonardo Ferrer<\/h3>

    Coach Ontol\u00f3gico de nacionalidad espa\u00f1ola, es Licenciado en Filosof\u00eda y Ciencias de la Educaci\u00f3n, con especializaci\u00f3n en Facilitaci\u00f3n de Procesos de Aprendizaje y Facilitaci\u00f3n de Procesos de Desarrollo Humano.\n\nDesde 1992 a la fecha, se ha desempe\u00f1ado en establecimientos educacionales, en temas de relaciones humanas, trabajo en equipo, comunicaci\u00f3n, convivencia, manejo de estr\u00e9s, prevenci\u00f3n de bullying, cultura juvenil en el colegio, liderazgo educacional, manejo de conflictos, calidad educacional, resiliencia y otros relacionados con competencias blandas.\n\nEs autor del libro \u201cHacedor de Sentido\u201d, publicado bajo Licencia de Uso Creative Commons Attribution. Su inter\u00e9s al escribirlo ha sido compartir esta novela para difundir su proyecto de irradiaci\u00f3n espiritual, expresando el autor: \"Que cada uno se sienta con total libertad para difundirla en el mundo, principalmente hacia los j\u00f3venes\u201d.\n<\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    \"Tomas<\/figure>

    Tom\u00e1s Bize Bintrup<\/h3>

    Master en Gesti\u00f3n P\u00fablica \u00a9 Universidad de Barcelona, Espa\u00f1a; Ingeniero Comercial, Universidad de Santiago de Chile; Master en Programaci\u00f3n Neuroling\u00fc\u00edstica, Sociedad Chilena de Programaci\u00f3n Neuroling\u00fc\u00edstica; Coach Ontol\u00f3gico, the Newfield Network.\n\nAcad\u00e9mico Universidad de Santiago de Chile, en las c\u00e1tedras: \u201cEstrategias Corporativas para Magister MBA\u201d. \u201cCoaching para Magister MBA\u201d, \u201cNegociaci\u00f3n para Licenciatura en Facultad Tecnol\u00f3gica y \u201cComunicaci\u00f3n Efectiva para Diplomado de Gerencia de Salud\u201d.\n\nAcad\u00e9mico Universidad Arturo Prat, en la c\u00e1tedra \u201cCoaching para Magister en Recursos Humanos\u201d.\n\nAcad\u00e9mico Universidad Bernardo O\u00b4Higgins, en las c\u00e1tedras \u201cLiderazgo para Magister MBA\u201d, \u201cEntornos Econ\u00f3micos para Magister MBA\u201d, \u201cComportamiento Organizacional para Ingenier\u00eda Comercial\u201d, \u201cProfesor de Tesis en Ingenier\u00eda Comercial\u201d.\n\nRelator de capacitaci\u00f3n a nivel nacional e internacional, destacando los pa\u00edses de Panam\u00e1 y Bolivia, donde forma parte del staff docente en programas de mag\u00edster. Asimismo se desempe\u00f1a como Acad\u00e9mico de Extensi\u00f3n de la Universidad de Santiago de Chile, en programas de Coaching y Comunicaci\u00f3n Efectiva.\n<\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    \"Hugo-Sagredo-Portada\"<\/figure>

    Hugo Sagredo Gallardo<\/h3>

    Acad\u00e9mico de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso en \u00e1reas de Neurociencia Aplicada, Liderazgo y Coaching. Emprendedor, Conferencista.\nEntusiasta investigador sobre el aprendizaje humano fundamentado en las aplicaciones de la neurociencia con el fin de brindar apoyo en aspectos de superaci\u00f3n personal; innovador constante de las pr\u00e1cticas acad\u00e9micas que realiza en sus clases; inquieto, curioso y generador de cambios de los procesos formativos. \nPionero en utilizar los avances de la neurociencia aplicada en la educaci\u00f3n y creador de la metodolog\u00eda de formaci\u00f3n Green Apple, basada en la aplicaci\u00f3n de los avances neurocient\u00edficos.<\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    \"\"<\/figure>

    Rut Bracamonte<\/h3>

    Psicodramatista y Magister en Psicolog\u00eda de Grupos e Instituciones de la Universidad de Arte y Ciencias de Santiago de Chile, acad\u00e9mica Universidad Santo Tom\u00e1s en la c\u00e1tedra T\u00e9cnicas Grupales y Psicodrama en la carrera de Terapia Ocupacional. Durante los \u00faltimos a\u00f1os ha destacado su labor de Investigadora de la Escuela de Psicolog\u00eda Grupal y An\u00e1lisis Institucional Enrique Pich\u00f3n Rivi\u00e9re de Santiago de Chile y su intervenci\u00f3n en la implementaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento de estrategias psicodram\u00e1ticas en escuelas y liceos de distintas regiones del pa\u00eds.<\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    Coordinador de Proyecto <\/h3><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    \"Fernando<\/figure>

    Fernando Honorato Basualto<\/h3>

    Psic\u00f3logo Cl\u00ednico Educacional, Formaci\u00f3n de Posgrado en Psicoan\u00e1lisis, Post\u00edtulo en An\u00e1lisis Institucional y Grupos Operativos de Escuela de Psicolog\u00eda Grupal y An\u00e1lisis Institucional Enrique Pichon Rivi\u00e9re, Santiago de Chile.\n\nEn su recorrido acad\u00e9mico destaca la docencia en Psicolog\u00eda Social, Universidad de Valpara\u00edso, Psicolog\u00eda Organizacional en el IEB Guillermo Subercaseaux, y la asesor\u00eda y acompa\u00f1amiento a colegios de diferentes regiones del pa\u00eds en temas de convivencia y manejo socioemocional.<\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    El camino hacia la madurez individual y social se construye con el reconocimiento y uso del lenguaje. La identidad personal, el espacio de encuentro interpersonal, la cultura y la creaci\u00f3n misma, surgen por la mediaci\u00f3n de la palabra. 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