{"id":13313,"date":"2026-05-05T15:21:04","date_gmt":"2026-05-05T19:21:04","guid":{"rendered":"https:\/\/pattern.cl\/clases\/?post_type=lp_course&p=13313"},"modified":"2026-05-12T17:02:22","modified_gmt":"2026-05-12T21:02:22","slug":"liderazgo-y-salud-mental-herramientas-claves-para-el-profesor-jefe-en-tiempos-actuales","status":"publish","type":"lp_course","link":"https:\/\/pattern.cl\/clases\/cursos\/liderazgo-y-salud-mental-herramientas-claves-para-el-profesor-jefe-en-tiempos-actuales\/","title":{"rendered":"Liderazgo y salud mental: Herramientas claves para el profesor jefe en tiempos actuales"},"content":{"rendered":"\t\t
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El profesor jefe recibe el impacto silencioso de la angustia adolescente, que cuando no es dicha se expresa en desborde conductual, apat\u00eda o ideaciones autodestructivas, incluido el cutting y el suicidio. El impacto que esto tiene en el profesor deteriora su salud mental y su liderazgo.<\/p>

El programa de Liderazgo y Salud Mental entrega herramientas y estrategias de comunicaci\u00f3n, conducci\u00f3n grupal y cuidado de la salud mental, para que el profesor jefe pueda sostener, contener y liderar sin enfermar, lo cual hace indispensable reconocer las necesidades y demandas del adolescente actual y el modo m\u00e1s adecuado de responder ante ellas.<\/p>

En consecuencia, el programa ha sido dise\u00f1ado para ayudar al profesor jefe a producir relaciones de crecimiento con los estudiantes en edad adolescente, contribuir a la prevenci\u00f3n de desajustes conductuales y detener el deterioro de su salud mental.<\/p>

El curso se desarrolla bajo tres ejes: la adolescencia en los tiempos actuales, liderazgo grupal y salud mental del profesor.<\/p>

La experiencia ha demostrado que el programa es eficaz para fortalecer o recuperar el liderazgo del profesor jefe, como medio de prevenci\u00f3n y evitaci\u00f3n de situaciones de riesgo en la escuela.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Metodolog\u00eda<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La forma de trabajo integra de modo indistinto los tres ejes del curso en cada sesi\u00f3n. Los \u00e9nfasis y prioridades de los contenidos son compatibilizados con las necesidades del equipo de profesores, derivando la teor\u00eda de la pr\u00e1ctica.<\/p>

Al t\u00e9rmino del curso el profesor contar\u00e1 con herramientas y estrategias de conducci\u00f3n y contenci\u00f3n grupal que facilitar\u00e1n su liderazgo y fomentar\u00e1n el cuidado de su salud mental.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tPROGRAMA\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tDuraci\u00f3n: 12 horas
\nSesiones: 8
\nDuraci\u00f3n sesi\u00f3n: 1,5 horas
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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tModalidad\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tPresencial \/\/ Virtual \/\/ H\u00edbrida\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tCertificaci\u00f3n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tAsistencia 100%\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tCoffe break\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tEn clases presenciales\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tRegistros\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tATE y DIBAM\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Cuerpo Docente<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Fernando Honorato Basualto<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Psic\u00f3logo en formaci\u00f3n como Psicoanalista y miembro del equipo t\u00e9cnico de la Escuela de\u00a0Psicolog\u00eda Grupal y An\u00e1lisis Institucional \u201cDr. Enrique\u00a0Pich\u00f3n Rivi\u00e8re\u201d de Chile. Representante en Chile de la\u00a0University of Technology and Education. Ex Coordinador del\u00a0Equipo de Psic\u00f3logos del Instituto Psiqui\u00e1trico Dr. Jos\u00e9 H\u00f4rwits Barak, Santiago de Chile. Autor del escrito \u201cIdentificaci\u00f3n Proyectiva, Diferenciaci\u00f3n y Locura\u201d, presentado en la IV Asamblea de Grupos Operativos y An\u00e1lisis Institucional realizado en Montevideo 2024, publicado en la revista espa\u00f1ola de circulaci\u00f3n internacional \u201cArea Tres\u201d. Ex acad\u00e9mico de la Universidad de Valpara\u00edso y del Instituto de Estudios Bancarios \u201cGuillermo Subercaseaux\u201d y acad\u00e9mico invitado en el Magister en Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad Finis Terrae con el tema \u201cEl deseo de saber y el saber como deseo\u201d en 2025. Presidente de Pattern Chile y co-fundador de la Fundaci\u00f3n Deo Dati, sostenedora del colegio Asunci\u00f3n de Rengo. <\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Daniel Malpartida Del Giudice<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Psicoanalista, Miembro de la Sociedad Psicoana\u00edtica Internacional (API) y de la Asociaci\u00f3n Internacional Psicoanal\u00edtica de Latinoam\u00e9rica\u00a0(FEPAL). Actualmente es presidente de la Asociaci\u00f3n\u00a0Internacional de Pesicoan\u00e1lisis a trav\u00e9s del arte (AI.Psicoarte).
Sus trabajos, m\u00e1s de 40, han sido publicados en libros y revistas de circulaci\u00f3n internacional. Ha dictado conferencias sobre psicoan\u00e1lisis cl\u00ednico\u00a0 y cultural en congresos, univesidades y asociaciones psicoanal\u00edticas. Escritor y artista visual de larga trayectoria, invitado permanente en eventos de arte internacionales.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El profesor jefe recibe el impacto silencioso de la angustia adolescente, que cuando no es dicha se expresa en desborde conductual, apat\u00eda o ideaciones autodestructivas, incluido el cutting y el suicidio. 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