Por Fernando Honorato<\/p>\n\n\n\n
Director Ejecutivo <\/p>\n\n\n\n
Los roles de profesor jefe y profesor de asignatura plantean una compleja disyuntiva en la relaci\u00f3n con los estudiantes, pues se trata de la misma persona en roles distintos. El profesor de asignatura desempe\u00f1ando un rol funcional, regido\u00a0 por normas y procedimientos bien definidos, el profesor jefe en un rol personal, blanco de proyecciones e identificaciones que no se ven a simple vista pero que lo implican. El mismo profesor, abocado con contratiempos m\u00e1s vinculados a la tarea de ense\u00f1anza, entra en su rol de profesor jefe con los mismos estudiantes, como si cambiara de ropaje, a un universo ca\u00f3tico donde se confunden significados, pudiendo ser puesto en el lugar de padre odiado, o ausente, que no por adulto no afectado por sus propias demandas, sobreprotegiendo o fustigando si lo que aflora es la debilidad o el odio, esclavizado tal vez por la palabra respeto de su infancia, que marcaba un juicio y asimetr\u00eda aplastantes, no ajeno a las vicisitudes de su propia historia, que el paso del tiempo las va estructurado como una identidad, comportando automatismos fuera de toda cr\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n
Todos, profesores y alumnos atrapados en su problem\u00e1tica, en su falta, agujereados por su historia, en demanda de respuesta, protegidos por un uniforme invisible como si se tratara de una fiesta de m\u00e1scaras.
As\u00ed, el profesor jefe, sujeto a su propia incomprensi\u00f3n aborda su tarea como ciego apoyado en su bast\u00f3n, expuesto a los obst\u00e1culos del suelo, al atropello de los zapatos de un ni\u00f1o que corre, o a la mordedura de un perro que se siente atacado, o a demandas desplazadas, como el ni\u00f1o que se queda durante los recreos en la sala esperando al borde del delirio que \u00e9ste lo nombre \u201chijo\u201d, o la ni\u00f1a que se enoja silenciosamente con su profesora porque de pronto comenz\u00f3 a darle su lugar de escogida a una compa\u00f1era, o el alumno que se sit\u00faa como estatua en el mismo lugar de siempre, paralizado por alg\u00fan miedo, por su implementada incapacidad de relacionarse o por sentimientos persecutorios que lo hacen interpretar cualquier acercamiento como una amenaza, como el chanchito de tierra que se enrosca cuando se le toca, o el colibr\u00ed que huye ante un movimiento de mano.<\/p>\n\n\n\n
Y es que el mundo que se levanta en el encuentro infinito entre el profesor jefe y el alumno, sumerge en la confusi\u00f3n, no acertando a discriminar, a ver al otro en su realidad, en una fantasmagor\u00eda que ciega la mirada, enmudece las palabras y cierra los o\u00eddos. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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