Diplomado: Gestión Emocional

Visión general

Producto de la reflexión y recorrido por la educación desde la sala hasta la formación superior, hemos diseñado este programa que intenta constituirse en aporte para gestionar la vida emocional de equipos y estudiantes en la escuela, proponiendo estrategias y entregando herramientas que ayuden a superar la disociación tarea emoción, responsable en gran parte de los padecimientos de alumnos y profesores y de bajos resultados escolares.
Los cursos del Diplomado han sido creados articuladamente, vinculando los contenidos a necesidades planteadas por docentes y estudiantes en programas de gestión de emociones ejecutados en diferentes regiones de este y otros países por especialistas de Chile, Venezuela, Argentina, España y Francia, teniendo como sello la transferencia al aula.

La realización de los seis cursos da lugar al Diploma en Gestión Emocional. La realización independiente de cada curso da lugar a Certificado de Aprobación.

Neurociencia y Enseñanza Aprendizaje

El curso permite manejar información sobre el funcionamiento del cerebro, de gran utilidad para el desarrollo de una enseñanza, ambiente escolar, currículo y evaluación acordes con las características intrínsecas e innatas de los mecanismo de aprendizaje del cerebro, en otras palabras, más compatibles con la manera como aprende el cerebro.

PRODUCTO

Contar con una guía clara y pragmática para aplicar conceptos de la neurociencia tanto en clases presenciales como online, utilizando TIC (Tecnologías de la información y la comunicación).

Módulo 1 - Neurociencia, entorno y Aprendizaje

- Neuronas, funciones y toma de decisiones
- Test Benziger

Módulo 2 - Bioquímica del Aprendizaje
- Ciclo bioquímico del aprendizaje
- La emoción en la conformación de las memorias.

Módulo 3 - Diseño de Aula Poliestimulada
- Procesos de aprendizaje desde las emociones
- Boques de clases y pausas activas.
- Estrategias para el aula: Ambientes poliestimulados

Módulo 4
- Autorregulación Emocional
- Hábitos emocionales
- Manejos comunicacionales
- Hábitos y estilos de vida favorecedores de mejores rendimientos laborales y personales, reductores de stress.

Docente:
- Hugo Sagredo
Valor Curso Individual:
$120.000

Génesis Desarrollo y Manejo de Trastornos Emocionales

El curso ayuda a la comprensión de los trastornos emocionales como resultado de problemas ocurridos durante el desarrollo infantil y adolescente, cuyas manifestaciones conductuales no fueron correctamente interpretadas, y que requieren para su paliación el uso de herramientas de comunicación y contención, pudiendo los participantes distinguir distintos niveles de complejidad y actuar en conjunto con otros profesionales.

PRODUCTO

Contar con un marco teórico y práctico que permita comprender y actuar sobre los trastornos emocionales propios y de los estudiantes.

Módulo 1 - Proceso de Separación Individuación
- Fases del proceso de separación individuación
- Vínculo y Contención

Módulo 2 - Lenguaje y Desarrollo
- Vicisitudes del ingreso del niño en la cultura
- Conflictos del desarrollo
- De trastornos emocionales dentro y fuera del aula:
“La escuela…un espacio para la palabra”.

Módulo 3 - Teoría Análisis Transaccional
- Análisis estructural y funcional de la personalidad
- Diagnóstico de estados del Yo
- Argumento de vida
- Juegos psicológicos

Docente:
- Fernando Honorato

Valor Curso Individual:
$120.000

Manejo y Contención de Emociones

El curso entrega herramientas y dispositivos para el manejo de emociones, reduciendo sus efectos con técnicas de relajación, distensión muscular y respiración, reconociendo asimismo en la relación personal un factor de contención emocional, aprendizaje que podrán transferir al trabajo de contención y apoyo de los estudiantes.

PRODUCTO

Contar con ejercicios prácticos que ayuden al manejo de emociones en el aula, y fortalezcan la relación profesor alumno.

Módulo 1 - Manejo de Emociones

- Emociones, sentimientos y estados de ánimo.
- Prácticas de manejo corporal de las emociones.
- Vida anímica y vínculo.

Módulo 2 - Técnicas de Contención emocional
- Técnicas y prácticas de contención emocional.
- Coherencia Ontológica.

Módulo 3 - Transferencia al aula
- Protocolos de contención emocional
- Estrategias para el autocontrol
- Diseño y planificación de un plan estratégico de contención emocional en el aula.

Docente:
- José Luis de Leonardo

Valor Curso Individual:
$120.000

Recursos Psicodramáticos y Enseñanza

El curso facilita el uso de recursos y herramientas provenientes del psicodrama, para el mejoramiento de las clases en ambientes virtuales y presenciales, contribuyendo a la superación del problema de la desmotivación y aburrimiento de los estudiantes, sobretodo en la modalidad de enseñanza online.

PRODUCTO

Contar con los fundamentos y la práctica de un conjunto de herramientas y ejercicios psicodramáticos, útiles para estimular la motivación escolar.

Módulo 1 - Fundamentos del psicodrama

- Tele (filosofía del encuentro)
- Espontaneidad
- Creatividad
- Memoria corporal.

Módulo 2 - Rol del coordinador grupal
- Rol, contra-rol, yo operativo
- El director de psicodrama
- Átomo social

Módulo 3 - Psicodrama en el Aula
- Inversión de roles
- Soliloquios
- Maximización
- Concretización

Docente: Rut Bracamonte

Valor Curso Individual:
$120.000

Escritura de Microcuentos y Simbolización de Emociones

El propósito de este curso es presentar el universo y manejo del microcuento en la escuela, utilizando esta metodología como estrategia de expresión y gestión de emociones.
El curso se enfoca también en la importancia de la enseñanza de la escritura, manejando el idioma, usando el humor, reinventando historias y creando cierres impactantes.

PRODUCTO

Contar con un medio de expresión y simbolización de emociones que ayude al profesor a gestionar el malestar propio y del estudiante.

Módulo 1 - Reflexión operacional

- El mito “yo no soy bueno para escribir”.
- Las preguntas que permiten generar la base de una historia:
- Definición de un personaje

Módulo 2 - Ejecución práctica
- Escritura y estructura de un microcuento
- Cuento y anécdota
- Expresión de emociones en la escritura

Módulo 3 - Simbolización
- Identificación de emociones del estudiante en el texto
- Expresión de la emoción del estudiante a través de la palabra
- Teorías de lectura del discurso

Docente: Sylvie Moulin

Valor Curso Individual:
$120.000

Educación Emocional y Gestión Pedagógica

El curso revisa el rol del profesor jefe y de asignatura con el fin de revelar desde su gestión pedagógica las emociones que se gatillan en un ambiente de sociabilización (consejo de curso, orientación) y en la construcción de los “saberes” propios de la disciplina. También entrega algunas herramientas que permiten ayudar al estudiante a monitorear, reconocer y registrar sus emociones considerando el proceso de evaluación para el aprendizaje.

PRODUCTO

Contar con herramientas pedagógicas que permitan al docente trabajar las emociones de sus estudiantes desde una perspectiva educativa formal al interior de la sala de clases, articulado con el proceso de enseñanza aprendizaje.

Módulo 1 - Rol del profesor jefe, emociones y aula

- Redefinición profesor jefe
- Mediación docente como rol
- Coaching docente
- Diagnóstico de interrelaciones
- Jerarquía y Redarquía

Módulo 2 - Rol profesor asignatura, emociones y aula
- Redefinición profesor de asignatura
- Los contenidos y las emociones
- Inteligencia relacional
- Emociones y enfoques metodológicos

Módulo 3 - Evaluación y emociones en el aula
- Evaluación para el aprendizaje y emociones
- o Preguntas metaemocionales
- Instrumentos de evaluación mixta

Docente: Alejandro Ruz

Valor Curso Individual:
$120.000

Potenciar el desarrollo de habilidades de gestión emocional que faciliten la contención de docentes, asistentes de la educación y estudiantes en un contexto de clases.

El programa formado por seis cursos conducentes en su conjunto al Diploma en Gestión Emocional, utiliza una metodología teórico práctica, con foco en la aplicación del aprendizaje dentro y fuera de la sala de clase; no obstante, cada curso puede ser realizado y certificado en forma independiente.

1. La evaluación del diplomado se realizará considerando como mínimo:
a. Intencionalidad formativa que será desarrollada durante la gestión de cada curso.
b. Intencionalidad sumativa que será aplicada al final de cada curso por medio de una prueba de alternativa.
c. Otras a considerar con el profesor que dictará el curso.

2. Requisitos de aprobación de cada curso y diplomado:
a. 75% mínimo de asistencia efectivas a las clases sincrónicas
b. Prueba de alternativa asincrónica individual, por cada curso, calificada con una escala de 1 a 7, con nota mínima de aprobación 4.0.
c. La nota final del diplomado se obtendrá promediando las notas obtenidas en cada curso del mismo.
Los requisitos señalados son indispensables para acceder tanto al certificado por cada curso como al diplomado. No se certificará a los participantes considerando sólo asistencia.